InterregIIIA - eCulture

Vous êtes ici : Accueil du site > Outils - Expérimentations > Quizz eCulture

Quizz eCulture

Diagnostic en eCulture

Cette première version a été élaborée par :
Théo Bondolfi, Raphaël Rousseau,Christine Vaufrey [Ynternet.org]
Version 0.1
Une nouvelle version a été publiée à l’adresse suivante : http://www.forumeculture.net/quizz/

Introduction générale

L’eCulture est la culture de la communication par voie numérique. L’omniprésence des outils numériques rend sa maîtrise indispensable dans les contextes d’apprentissage, personnels et de travail.
En particulier, améliorer son niveau d’eCulture revient à améliorer son employabilité. Si chacun de nous est aujourd’hui utilisateur des outils numériques de communication, la plupart des pratiques se sont forgées de manière intuitive, hors de tout enseignement structuré. Ceci peut s’avérer insuffisant, voire dangereux, en contexte d’apprentissage ou en contexte professionnel, qui exigent des utilisateurs des comportements et connaissances simples mais stabilisés et en cohérence les uns avec les autres.
Ce quizz va vous permettre d’effectuer une autoévaluation de votre niveau d’eCulture. Prenez votre temps pour répondre aux questions, et consultez les feed backs qui sont donnés en réponse. Vous y apprendrez peut-être des choses nouvelles, ou serez confortés dans vos pratiques.
Principes de rédaction :
Questions rapportées à des problématiques transversales importantes, apparaissant dans les titres.
Pour chaque question : une introduction faisant référence à des situations d’apprentissage, de travail ou générales.
3 à 5 items de réponses, une ou plusieurs réponses possibles (mentionné sous la question).
Un feed back associé à chaque item de réponse, juste ou faux. Indication de ressource web "pour aller plus loin".
Présence de quelques questions "sondages" sur les pratiques (ie non liées à une notion de "vérité").
Les réponses justes sont signalées par un signe = en début d’item.

1 - Identité
L’environnement numérique a investi les administrations publiques aussi bien que les entreprises privées, les activités sociales et professionnelles autant que les loisirs et l’espace privé. Les informations personnelles circulent largement et sont agglomérées en bases de données qui sont souvent interconnectées. Ces informations sont désignées sous le terme consacré « d’identité numérique ». A votre avis, que recouvre ce terme ?

2 – Recherche d’informations et bases de données
Le nombre de pages web est aujourd’hui impossible à évaluer. Plusieurs millions de pages sont créées chaque jour. Dans cette profusion, il n’est pas toujours simple de trouver l’information dont on a besoin. Parmi les outils de recherche à disposition, nous utilisons fréquemment les moteurs de recherche et les annuaires. Savez-vous quelle est la différence majeure entre ces deux outils ?

3 – Gestion des savoirs et informations stratégiques
La veille est la méthode qui permet d’accéder et de traiter rapidement les informations utiles pour le développement de vos activités (études, activités professionnelles ou associatives...) et l’accroissement de vos connaissances. Aujourd’hui, plus besoin d’aller systématiquement chercher l’information dans de coûteuses revues spécialisées ou dans de lointaines bibliothèques, la plus grande part vient à vous, via Internet. Avez-vous adopté des pratiques de veille sur Internet ? Comment vous y prenez-vous ? (sélectionnez les items qui correspondent à vos pratiques habituelles)

4 – Publication d’informations sur le web
La publication sur le web est désormais accessible à de nombreuses personnes, sans l’intermédiaire d’un webmestre ou d’un technicien qualifié. Il est possible d’avoir des pages personnelles (blog, site perso, ePorfolio...), de contribuer à l’alimentation de sites collectifs (sites d’associations, d’entreprises, de groupes d’amateurs...), d’intégrer un site de réseau social (sites de partage de photos, sites de mise en relation par affinités...) ou, plus modestement, de poster un commentaire de temps en temps... Et vous, quelle est votre activité de « producteur » sur le web ? (cochez les items correspondant à vos pratiques)

5 – Les espaces virtuels
World Wide Web, réseau Internet, systèmes de courrier électronique, noms de domaines, messagerie instantanée... Autant d’éléments que l’on utilise dans l’environnement numérique public. Mais au fait, quel est l’espace public le plus large, qui englobe tous les autres ?

6- Traces numériques
Dès qu’un utilisateur se connecte à un serveur web, avant même d’inscrire le moindre mot dans un formulaire, des informations permettant de l’identifier sont automatiquement transmises au serveur hébergeant le site. Lesquelles ?

7- Droit d’auteur, propriété intellectuelle et licences d’usage des contenus
Il est très facile d’extraire du web les ressources (textes, images, sons...) qui nous sont utiles. Mais la simplicité d’accès ne se confond pas avec la liberté d’utilisation... Les ressources présentes sur le web sont protégées par le droit d’auteur. Qu’autorise et qu’interdit ce fameux « droit d’auteur » ?

8- Qualité des contenus publiés sur le web
Pour être publiés sur support « papier », un article ou un livre doivent répondre à certains critères qui sont évalués par les responsables de l’édition. Sur le web, tout change : les auteurs accèdent directement au support de publication, sans intermédiaire. Sur un même sujet, on peut trouver des ressources mises en ligne par des experts ou des enfants, des textes scientifiques ou des textes de propagande, des documents à valeur commerciale ou pédagogique, etc. sans que ces caractéristiques soient toujours immédiatement visibles. Il faut donc évaluer avec soin la valeur des ressources trouvées sur le web. Quelles sont les principaux critères sur lesquels se fondent l’évaluation des ressources du web ? (plusieurs réponses)

9 – Intelligence collective et dynamiques participatives
Les outils utilisant le réseau Internet permettent l’élaboration de ressources communes (textes, bases de données), par des personnes qui partagent les mêmes centres d’intérêt et disposent de compétences complémentaires. Cette élaboration en commun témoigne de ce que l’on appelle « l’intelligence collective ». En quoi l’intelligence collective peut-elle s’avérer plus productive que les intelligences individuelles ?

10-Plate-formes collaboratives
Wikipedia, encyclopédie en ligne, est un objet symbolique de l’eCulture. Wikipedia contient cinq millions d’articles dans plus de 200 langues (plus de 500 000 articles en français), reçoit 350 millions de visiteurs par mois et se place, au niveau mondial, parmi les 10 sites web les plus visités. Tous les articles sont écrits par des bénévoles et disponibles gratuitement. Il existe une polémique autour de la fiabilité des articles présents dans Wikipedia : les articles de Wikipedia ne seraient ni complets, ni fiables, car n’importe qui peut écrire sur n’importe quel sujet. Que répondriez-vous à cette critique ?

11- Production - protection
Comme de nombreux étudiants et chercheurs, je publie mes rapports de stage sur le web. Que peut-il se passer si je n’associe aucune licence à mes documents ?

12 – Formats normalisés
Lorsque nous utilisons les outils numériques, il est important de pouvoir échanger des données, des fichiers avec d’autres. La normalisation des formats joue ici un rôle important. En 1994, le W3C (World Wide Web Consortium), organisation internationale, a normalisé le format des pages web, le HTML. Ce format a été adopté par l’ensemble des éditeurs de navigateurs web, toutes les pages pouvant donc être lues par l’ensemble des navigateurs. En 2006, l’ISO (Organisation internationale de normalisation) a fait de même avec les format des fichiers de bureautique (traitement de texte, présentation multimédia, tableur). L’ISO a choisi de normaliser un format libre et ouvert, indépendant de tout éditeur de logiciels, permettant ainsi l’interopérabilité entre logiciels et accroissant la durée possible d’archivage des documents bureautiques, non soumis aux changements de versions des logiciels propriétaires. Quel format a été normalisé par l’ISO pour le traitement de texte ?

Informations légales |

RSS |

InterregIIIA - eCulture | dernière mise à jour du site : 31 octobre 2008